500字＊10篇小短文，沒有第一人稱的第一人稱，在那個教室裡，「我」注視著一切。
少年
你有沒有懷疑過，自己是不是還存在於這個世界？其他人看不看得到你？在無人清晨裡，愚人坐在隔絕教室與走廊的窗台上，劈頭問道。
白色牆壁上附著著淺淡的濕氣，前方講台上老師的授課的聲音迷濛的聽不清楚，恍如置身在混雜的江水之中，進入鼻腔裡的空氣不如往常通順，有著近似窒息的錯覺。
從不同地方到來，卻將整齊地排排坐好共同度過三年時光的同學少了一位，空蕩蕩的桌椅仍舊擺在原處，像是為什麼感傷，像是忌怕著什麼。老師們的口中再也聽不到林曉妤的名字，就似那是個禁語，就似小雨從未在這教室待過。
你有沒有那種感覺，好像自己被世界給拋棄，或是你的存在與否根本一點也不重要？在那宛若童話故事般的乾淨清晨，愚人就似擺弄著船槳般搖動紅綠兩色的塑膠掃把，泛著水氣的瓷磚被畫出了混亂的線條。
視線忽地往下掉，或許在這剎那間成為了蝴蝶，變成了人類。彷彿浸泡在溫潤的江水之中，風扇打動了水面，一波又一波的浪水接連襲來，緊緊靠攏的水分子阻止了時間的流動，為了等待公主的甦醒，眾人陷入百年的沈睡。
你有沒有想過，或許這一切不過都是誰的夢？
旁白
聽說，你們班有同學自殺？跳著步伐，方芸睜著貓般的雙眼，一臉無辜地問道。聽說，就算你們班有同學自殺了，但是班上同學都表現得跟以前一樣？
記憶是無法傳承的，就算那顆蘋果所帶來的知識沒有人不知道，但是卻僅有那最初的人了解被砸中的痛楚。雖然置身於一切開始虛擬化的現在，卻恍如仍處在那顆蘋果墜下前的世界，平淡地說著那顆果實會掉落地面。
方芸揚起嘴角笑著，就像那隻留下咧嘴笑容消失不見的貓，開心地看著迷失於森林的小女孩。森林簌簌地低語警告，但小女孩仍舊提著籃子帶領大野狼前往奶奶家，晃過可以詢問三個問題的時間，巫婆拿著鮮紅的蘋果輕啓擦著豔麗紅色的雙唇：
真是可怕。
就像是看著獨自清醒的三寅之人，愚人莞爾一笑，宛若唱歌般緩緩說道：「你們覺得什麼樣的人擁有悲傷？」猶如那個有著人的面孔、獅子的身體的怪獸詢問著關於人的謎題，愚人看了過來，又望向方芸，「你們覺得什麼樣的人會擁有幸福？」
悲傷屬於記得的人，因此遺忘一切的蒲島太郎可以過得毫無煩憂，幸福屬於被記住的人，所以過了百年之後，公主仍舊可以在王子的親吻之下甦醒過來。
「我們不過是像往常一樣過著小魚還在的生活。」愚人說出了那個已許久沒人提起的名字，平常的就像公主還未沈睡之前，「雖然大家都知道已經與過去不同，但還是假裝一切都沒改變。」
在這不存在王子的世界裡，幸福快樂的日子將永遠不會來到，就似為這故事畫上句號，方芸輕笑幾聲，再次開口：
完全聽不懂。
大人
你們還小，很多事都還不懂。王老師站在講台上，演說著最後一次的講課。
王老師要離開了，或許是無法忍受少了一人的班級，又或者是與那完全無關的理由，在林曉妤之後，又一個人將要離開。
離開的人總不會思考被留下的人的想法，也許，當他們思考了就再也離不開，因此遮起雙眼捂起耳朵，扮演起沒有任何感覺的人。在求偶的噪音聲中，王老師揮掉流下的汗水。
等你們大了，懂得事也多了，那麼就會了解到現在無法察覺的事情。
就像看著水裡的金魚無聲地開合著嘴巴，王老師在台上用力地說著什麼卻一點也沒有傳達過來，這次連沈晨都沒有發聲，同學們只是冷漠地看著前方，等待著禮服消失的時間。
還在水裡的幼蟲不會知道先離開的去了哪裡，而在天空翱翔的青娘子也忘了生活在水中的日子。王老師深深地嘆了口氣，留下了透著疲憊與失望的眼神離開那再也不會站上的講台。
一轟而散聊著假期、談著夏日的同學們沒有聽見，拿著王老師的東西，跟著走出去的愚人對著似乎瞬間老了幾歲的王老師說道：「那麼老師，你長大了，很多事也都不懂了。」
讀歷史是為了不再犯相同的過錯，但他人的哀愁，永遠不屬於自己。
你
「你有沒有想過一個問題？」在恍如被安靜所綁架的教室中，方芸倒坐著椅子，白皙的手臂從寬大的袖口伸出，在椅背上交疊，「你所見到的世界跟我所看到的世界有什麼不同？你所感受到的觸覺與我所感覺到的有什麼不同？」
就連夏日最佳樂師都消失的炎熱午後，愚人慢慢地開口，有種說法，就算此刻的你消失，接著在不到一瞬間的時間內換上另一個你，你也不會發現，與其問你了解我嗎？愚人輕輕地抿下泛白的雙唇，濃烈的血紅逐漸泛開，嘴角往上揚起，不如問，你是誰？
眨了眨貓一般閃著好奇心的雙瞳，方芸咧嘴一笑，「你真的很奇怪。」
帶著笑容，愚人看了過來，你覺得呢？現在的你和過去的你是同一個嗎？
緊跟在愚人之後，方芸抬高下巴，宛如有著撲克牌士兵的皇后般，「你所見到的紅色是長什麼樣子？如果砍下你的頭，會和砍下別人的頭有一樣的感覺嗎？」
就似在沙漠中所遇的海市蜃樓，晃過眼前的兩位同學，掛滿果實的梅樹映入眼前，在灼灼目光之中，緩緩地嚥下殘存不多的甘霖。
我
人與人之間的無法理解是很可悲的事。在那個小魚還在的教室裡，曾經聽她這麼說過，但你不覺得這句話本來就很可笑嗎？冬日提早來臨的暗幕中，小雨緩緩說著，你就真的了解「我」是誰嗎？
於是，新的一切又再度開始，熟悉的名詞多了一個變化，講台上站著的變成另一個冠以老師稱號的人，身旁依舊少了那個大家不願提起但也不想放掉的同學。
「雖然只有短短一年，但希望在這對各位同學最重要的一年裡可以相處愉快。」台上的那個陌生人這樣說著，就像看著電子互相作用而顯示出畫面的面板中穿著套裝的主播，這樣聽著、看著、毫無想法。
有人說要認識那個人，就去看他的朋友是什麼樣的。林曉妤帶著如往常一般的笑容，但面容卻像藏在雪花後面模糊不清。那麼沒有朋友的你，又是怎麼樣的一個人呢？宛如看著鏡子詢問一遍又一遍同樣問題的皇后，不過卻愚蠢地從未想過是否有藏匿在後的操弄者。關於未來，到底是有無限可能還是無從選擇？在那收訊不良的畫面裡，隱隱聽見幾聲苦笑。你知道嗎？現在是通往不到未來的。
方芸張著貓一般的眼睛，彷彿對未知的事物充滿好奇心似的跟在愚人旁邊，淡淡地笑著，愚人如浪濤般說著一個又一個奇談。狐疑地瞪了眼在朋友中笑的開心的楊，沈晨帶著大個他們來到傻呆身邊。
一切都沒改變，又或者唯一沒變的就是改變。
在這只餘不到一年的永無鄉中，傻呆毫無雜質的目光望了過來，緩緩地，就像人偶般毫無來由地開口，「我不需要你的理解。」
就如從未注意到那視線，沒聽到那些聲響，遮住了與畫上無差的嘴巴，輕巧地就像從這吵雜的世界中偷取一些安靜地閉上雙眼。在一片黑暗之中，這個世界依然不停地運作下去。
如此的溫柔，如此的殘酷。
關於：
人不中二枉少年，是的，一切的解答就是中二。
「少年」：如何隱晦地寫出上課打瞌睡。
「旁白」：屈原的出生時辰有著三個寅，他可得意的。
「大人」：長大了不懂小孩，小孩也不了解大人。
「你」：關於你眼中的紅色與我眼中的紅色是不是相同的，youtube有影片探討。
「我」：世界是如此的溫柔，溫柔的如此殘酷。
「漁人」的印象，之前上課老師說中國文人的漁夫意涵，雖然愚人是按此設定，但我卻忘了是什麼意涵。
「方芸」的名字取自人云亦云，這樣說了後，覺得這兩個詞一點搭嘎也沒有嘛⋯⋯
「你」的最後，口渴了。
「少年」春天返潮超不舒服。
結尾段突然來個探討自己，究竟「我」是誰？
嗯，其實很明顯可以看出腦汁已被榨乾，明明不過五千字，卻花了我一年多的時間，而且還將腦庫存全翻來使用，真是可怕。
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